成绩:良评语:继续努力.批改时间:2013-11-16 10:51:55批改老师: 实验实验 2 2顺序结构与逻辑运算顺序结构与逻辑运算 学号：姓名：实验日期：2013-10-30 1. 实验目的和要求实验目的和要求 (1)掌握数据输入/输出函数的使用，能正确使用各种格式转换符。 (2)熟悉顺序结构程序中语句的执行过程，并学会基本调试程序方法。 (3)能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 (4)学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。 (5)熟练掌握 if 语句和 switch 语句，掌握条件表达式构成的选择结构。 (6)熟练掌握跟踪调试程序，针对具体数据组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预 期的输出结果。 (7)学会编写简单程序。 2. 实验内容：实验指导书中的实验三和实验四实验内容：实验指导书中的实验三和实验四 3. 实验步骤及结果实验步骤及结果 实验三部分： 3-1-1 该程序正确的源程序代码(或窗口截图) ： 程序运行结果画面如下： 3-1-2 该程序正确的源程序代码(或窗口截图) ： 程序运行结果画面如下： 3-2-1 该程序完整的源程序代码(或窗口截图) ： 程序运行结果画面如下： 3-2-2 该程序完整的源程序代码(或窗口截图) ： 程序运行结果画面如下： 3-3 注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在 VC 环境下进行调试。环境下进行调试。 语法错误和逻辑错误的区别何在？ 语法错误是指违背了程序的语法规则，比如增添了某个符号，或者少了头文件，且无语法错误是指违背了程序的语法规则，比如增添了某个符号，或者少了头文件，且无 法通过编译器的编译，更无法运行。法通过编译器的编译，更无法运行。 逻辑错误是指在语法正确的前提下算法上的错误，能够运行，但结果往往不对，且很逻辑错误是指在语法正确的前提下算法上的错误，能够运行，但结果往往不对，且很 难发现。难发现。 如何启动单步调试？ 单击菜单栏单击菜单栏““组建组建””下的下的““开始调试开始调试”” ，单击，单击““STEP INTO”” ，也可以按快捷键，也可以按快捷键 F11，， 使每条语句单独执行。使每条语句单独执行。 要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来，该如何操作?怎样终止调试状态(程序复位)？ 单击调试菜单中的单击调试菜单中的““stept over””或按快捷键或按快捷键 F10。。 单步调试状态下，向下运行一条语句的操作方法(分两种情况回答，第一种，跟踪到自定义 函数内部，第 2 种，不跟踪到自定义函数内部) ： 1.单击调试菜单中的单击调试菜单中的 Step into 进入到自定义函数内部进入到自定义函数内部。。 2.单击调试菜单中的单击调试菜单中的 step over 不跟踪到自定义函数内部不跟踪到自定义函数内部。。 在本题中，假设要在运行第 2 条语句(即 scanf 语句后) ，要马上观察 i，j，k，ss，m，n 的 变量的值，操作方法： 单击调试菜单中的单击调试菜单中的 Step into，运行到，运行到 scanf 语句，在屏幕上打入任意的整形语句，在屏幕上打入任意的整形 I,j。。 请把观察这些变量时的画面粘贴到下面： 通过这道题单步调试，你对 i++和++i 及 i—和—i 应该有了更直观的理解，他们的区别在于： i++((i--)是)是 i 的值加(减)的值加(减)1；而表达式的值仍为；而表达式的值仍为 i,++i((--i)是)是 i 的值加的值加(减减)1，再将，再将 i 加(减)加(减)1 的值作为表达式的值。的值作为表达式的值。 3-4 请回答书中问题 问题(1)应定义为字符型；应定义为字符型； 问题(2)利用转义字符输入，即利用转义字符输入，即 c1=’\%d’,输出时无论用输出时无论用 PRINTF 或或 scanf 皆可。皆可。 问题(3)否，只能在否，只能在 ASCII 码值的范围(码值的范围(000————127)内转换。)内转换。 程序运行结果画面如下： 3-5 该程序的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 3-7 该程序的源称许代码(或窗口截图) ： 或或 运行结果画面： 32 实验四实验四 逻辑运算和判断选取控制逻辑运算和判断选取控制 4-1-a 该程序正确的源程序代码(或窗口截图) ： 因为正整数因为正整数 a*a+b*b 不可能有等于不可能有等于 3 的情况，故调用用的情况，故调用用 defaul 来完成不满足的情况。来完成不满足的情况。 运行结果画面： 4-1-b 该程序正确的源程序代码(或窗口截图) ： 因为使用因为使用 BREAK 语句故可不用定义语句故可不用定义 Y,输出的结果也一样。下题同。输出的结果也一样。下题同。 运行结果画面： 4-1-c 该程序正确的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 4-2-1 该程序完整的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 4-2-2 该程序完整的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 4-3 该程序完整的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 4-4 4-3 该程序完整的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 4-5 该程序的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： *4-6 该程序的源程序代码(或窗口截图) ： 运行结果画面： 4 实验小结实验小结 通过本次实验，我对分支结构有了更加充分的认识，对通过本次实验，我对分支结构有了更加充分的认识，对 if 和和 switch 两种语两种语 句的运用更加熟练句的运用更加熟练。。亲自动手操作亲自动手操作，，比对理论和各种符号的死记硬背强上百倍比对理论和各种符号的死记硬背强上百倍！！ 记忆也更加深刻。在实验过程中，各种错漏在所难免，但经过耐心地调试，有记忆也更加深刻。在实验过程中，各种错漏在所难免，但经过耐心地调试，有 一种收获成功的喜悦之情。在完成作业的同时，由于对知识的理解不够深刻，一种收获成功的喜悦之情。在完成作业的同时，由于对知识的理解不够深刻， 感觉作业很难，这将在以后的学习中不断完善。感觉作业很难，这将在以后的学习中不断完善。

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